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Educación y paz

María Montessori nos invita a construir una ciencia de la paz, que nos ayuda a educar a los hombres en armonía. Ella propone que el trabajo preliminar para lograr dicha organización debe centrarse en la infancia, etapa adecuada para sembrar la semilla de la paz. Dentro de las organizaciones sociales, la paz se basa en la naturaleza misma del hombre. La educación es la mejor arma para la paz, dice Montessori, la educación como piedra angular. Esta recopilación de discursos pronunciados por María Montessori en congresos internacionales, y distintos organismos que abogan por la paz, ponen de relieve los motivos por los cuales fue propuesta como candidata al Nobel de la Paz. Sin embargo el tema de la paz duradera sólamente puede alcanzarse a través de la educación.


$ 290.00
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Educar para un nuevo mundo

María Montessori nos invita a construir una ciencia de la paz, que nos ayuda a educar a los hombres en armonía. Ella propone que el trabajo preliminar para lograr dicha organización debe centrarse en la infancia, etapa adecuada para sembrar la semilla de la paz. Dentro de las organizaciones sociales, la paz se basa en la naturaleza misma del hombre. La educación es la mejor arma para la paz, dice Montessori, la educación como piedra angular. Esta recopilación de discursos pronunciados por María Montessori en congresos internacionales, y distintos organismos que abogan por la paz, ponen de relieve los motivos por los cuales fue propuesta como candidata al Nobel de la Paz. Sin embargo el tema de la paz duradera sólamente puede alcanzarse a través de la educación.


$ 250.00
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El niño el secreto de la infancia

María Montessori expone su programa denominado "La educación cósmica". En la primera parte, este volumen nos revela el gran secreto del éxito de su método educativo: la capacidad de estimular de una manera inteligente la imaginación creadora del niño para despertar el interé, y así plantar las semillas de la ciencia en el niño, siempre relacionándola a una idea central e inspiradora del Plan Cósmico. En este Plan Cósmico, todo y todos se encuentran y se reconocen, obedeciendo al gran objetivo de la vida: trabajar juntos para el beneficio de todos. En los capítilos sucesivos, la autora sugiere cómo revelarle al niño este Plan Cósmico, mediante la emocionante narración de la historia de la Tierra en la cual vivimos, tomando en cuenta su transformación, la aprición de los primeros hombre y el desarrollo de las civilizaciones más antiguas. Los tres capítulo que concluyen insisten a su vez en otro aspecto fundamental: la preparación del educador.


$ 370.00
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La educación de las potencialidades humanas

María Montessori expone su programa denominado "La educación cósmica". En la primera parte, este volumen nos revela el gran secreto del éxito de su método educativo: la capacidad de estimular de una manera inteligente la imaginación creadora del niño para despertar el interé, y así plantar las semillas de la ciencia en el niño, siempre relacionándola a una idea central e inspiradora del Plan Cósmico. En este Plan Cósmico, todo y todos se encuentran y se reconocen, obedeciendo al gran objetivo de la vida: trabajar juntos para el beneficio de todos. En los capítilos sucesivos, la autora sugiere cómo revelarle al niño este Plan Cósmico, mediante la emocionante narración de la historia de la Tierra en la cual vivimos, tomando en cuenta su transformación, la aprición de los primeros hombre y el desarrollo de las civilizaciones más antiguas. Los tres capítulo que concluyen insisten a su vez en otro aspecto fundamental: la preparación del educador.


$ 250.00
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El niño en familia

El niño en familia reúne una serie de conferencias dicatadas en Bruselas en 1923, en donde María Montessori esboza la creación de una escuela para padres. Este texto es entonces una lectura ineludible, no solo para los científicos y educadores, sino también para los padres y el público en general, ya que habla de uno de los problemas sociales más urgentes. La humanidad no podrá avanzar únicamente con los adelantos de la ciencia y la tecnología tendrá que mirar la parte más vulnerable y sensible de la sociedad: El niño.
Los problemas de la educación se derivan de una causa central que yace en el subconsciente de la humanidad. Los problemas de la educación que se relacionan con la individualidad, el caracter, el desarrollo de la inteligencia y la libertad tienen origen en el conflicto permanente entre el adulto y el niño.
La ciencia de la educación enfrenta enormes obstáculos para resolver los problemas que le aquejan. Montessori nos habla de la necesidad de revisar estos conceptos medulares. Es necesario una reforma real capaz de trazar nuevas rutas a la educación que hasta ahora ha seguido un camino sin salida. Sean las palabras de la Dra. Montessori una luz que ilumine dicho camino, ya que nos ofrece una propuesta tan interesante como efectiva.


$ 250.00
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Formación del hombre

El niño tiene el impulso natural de crecer y perfeccionarse a sí mismo. Por lo tanto, educar es guiar el desarrollo de la vida del hombre y del medio ambiente que le rodea. La propuesta pedagógica de María Montessori sostiene que el proceso del crecimiento, maduración-individualización y el resultadio del desarrollo de las potencialidades humanas, deben adaptarse al desarrollo del patrón específico de la especie humana. El hombre se hace un ser humano viviendo entre seres humanos. Esto no puede adquirirse sin la ayuda de los adultos, la cual solo puede obtenerse si el adulto ve con más respeto el esfuerzo del niño por contruirse a sí mismo y asimila el amor como la fuerza que une su relación con él. Sin embargo, no es el adulto quien debe fijar el camino que ha de seguir el esfuerzo del niño. "Solo la naturaleza que ha establecido unas leyes determinadas y que ha fijado unas necesidades del hombre en vías de desarrollo, puede dictar el método educativo preciso, que consiste en satisfacer las necesidades y las leyes de la vida.


$ 250.00
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La mente absorbente

Basado en las conferencias que impartió la Dra. María Montessori en Ahmedabad, la mente absorbente del niño es un análisis de los aspectos físicos y psicológicos del crecimiento del niño durante el periodo más importante de su vida. Durante este periodo se produce el desarrollo psicomotor, lingüístico y social del niño, definiendo sus hábitos de trabajo e iniciando rutinas que establecerán patrones para toda la vida. La Dra. Montessori ilustra los peculiares poderes mentales de los niños pequeños que les permiten formar y establecer todos los aspectos de la personalidad humana.


$ 430.00
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La santa Misa vivida por los niños

No es necesario que el niño sea un sabio para seguir la Misa, pero lo es que sea espiritualmente. Es decir, la instrucción no debe confundirse con la práctica del culto. El misal debe ser para el niño, como para nosostros, una pura y simple reproducción del texto litúrgico: y la parte de enseñanza instructiva se debe reservar para el atrio o para un momento distinto del de la asistencia al rito. Ya es una cosa convenida entre la mayor parte de los que hoy buscan el medio de elevar la preparación religiosa de los niños, que el misal, que el misal de los niños debe ser una reproducción del texto litúrgico. pero la disposición del texto litúrgico se ha de hacer de forma accesible al niño.
María Montessori


$ 210.00
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El diario de María Montessori

The year 1913 was of great importance to Maria Montessori, both in her private and her professional life. She organized an international course in Rome for the first time, whilst just having been reunited with her adolescent son Mario. Also she was preparing for a promotional tour to America.
 
This is the first time that Maria Montessori's thoughts, feelings and impressions, written down by herself, are being published. The Montessori -Pierson Publishing Company is proud to present the English translation of the diary that Maria Montessori kept during her first voyage to America at the end of the year 1913. In this diary she dwells on the major changes that had taken place in her life in that year and looks forward to what her visit to America may have in store for her and her work.
 


$ 250.00
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Lecturas de María Montessori

Son 7 cuadernillos con los siguientes títulos:
 
Moral y Educación Social.
Los Cuatro Planos de la Educación.
El Ciudadano Olvidado.
La Relevancia Permanente de la Súplica de María Montessori
Los Orígenes de Montessori.
Discursos de Mohandas K. Gandhi Octubre de 1931 en el Colegio de Entrenamiento Montessori, Londres.
Las Ponencias de San Remo, 1949.


$ 200.00
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Tendencias humanas en la educación Montessori

Este libro ha sido escrito con la intención de ayudar a los docentes a que visualicen las necesidades de los niños a partir de los seis años. Estamos convencidos de que, en general, un niño de doce años que ha concurrido a una de nuestras escuelas sabe por lo menos tanto como el que es producto de varios años de estudio en un colegio secundario, y esto no se ha logrado a fuerza de dolor o malformación del cuerpo o de la mente.


$ 80.00
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De la infancia a la adolescencia

Montessori ve a la adolescencia como el "período sensitivo" para las relaciones sociales, la época en la que el niño debe hacerse un lugar para sí con sus contemporáneos y en la que comienza a considerar las realidades sociales de una comunidad más extensa. La escuela experimiental de Montessori para la vida social estaría en un medio rural, en donde los niños y sus maestros, predominantemente jóvenes, vivirían en una comunidad independiente, autogobernada y autosuficiente a un nivel considerable. Cultivando sus propios alimentos y tal vez administrando una casa de huéspedes o tienda, aprenderían de primera mano sobre el trabajo del mundo.
 


$ 250.00